學識字越早越好嗎 盡量還是循序漸進

時間:2019-01-02 05:10來源:網絡整理作者:嬰知否點擊:

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中華文化博大精深,爸爸媽媽們應該很早就希望孩子能夠多識字,對自己的民族文化了解的更深一點吧,不過孩子一般對文字的接受能力都沒有那么的快,急于求成的希望孩子識字并不是一件非常好的事情,那么孩子什么時候學識字好呢,嬰知否小編為大家帶來孩子推薦識字時間。

孩子什么時候學識字好

學識字越早越好嗎 盡量還是循序漸進

1 關于認字兩大矛盾的觀點

不過,隨著華德福等西式育兒觀念的涌入,對于要不要早點教孩子識字,形成截然不同的兩派。

傳統派。堅持老祖宗的觀點,早早教孩子識字。況且有幼兒園面試、幼升小壓力呀!有小學明確要求,認字少于2000個 不收。

堅決抵制派,也可以稱為“靜待花開”派。堅決抵制學前兒童識字,比較典型的就是華德福。他們認為, 認為孩子在六歲前最重要的任務是培養健康的人格和心理,具體來說,就是建立自己與自己的關系,自己與他人的關系,自己與世界萬物的關系。即通過身體去感知和觸摸真實的世界,而過早地認字會把孩子禁錮在書本世界中。

說得通俗點,抵制派認為:讓孩子通過觸摸“冰”這個物,來感知它的涼,知道它比較滑的性質,比認識“冰”這個字更重要。

2.兩大觀點都過于絕對,孩子啥時認字因人而異

眾多媽媽,尤其是接受了華德福理念的媽媽糾結了,要不要教孩子認字?

其實,答案只有一個:因人而異,無論傳統的拔苗助長還是華德福的絕對抵制都是不科學的。

如果單純照搬傳統觀點,不顧孩子興趣,早早地硬性灌輸字,當然會扼殺好奇心。最為關鍵的是,孩子可能很早就會形成“學習識字是枯燥的”這樣的印象,并因此失去對語文的興趣。因此,切不可在拿著小鞭在后面逼迫孩子每天必須學多少字。

華德福教育一刀切堅決抵制學齡前兒童去識字也明顯不合理。首先,人格培養和識字不是絕對矛盾的,人格培養和心理培養當然重要,但沒見誰因為早認識字,就耽誤了。其次,至于擔心識字會把孩子禁錮在書本中,扼殺他們的想象力,大可不必。

三歲的孩子對自己和世界已經有了一定的體驗和認識。他知道天在哪里,什么顏色,也知道土是什么觸感。

所以,你此時教他認識這“天”和“土”這兩個字,他會把字與他相應的感覺配對,而非把它當成無意義的符號。再者,同西方文字不同,中國漢字是兼具音形義,很多漢字本身具有“意義”。

學識字越早越好嗎 盡量還是循序漸進

3.媽媽無需糾結 但需注意這三個問題

既然不糾結了,媽媽們就需要考慮接下來的三個問題。

啥時教?孩子有了興趣就教,即便他只有兩三歲。孫瑞雪認為認字敏感期在五歲。實際上因人而異,我兒子三歲就整天問我這個字是什么那是啥字,我能故意不教?獲“雨果獎”的八零后郝景芳在一篇《相信野蠻生長的力量 我是這樣愛上閱讀的》中表示,自己早早就會認字,三歲半時,每篇文章就能讀出第一段,一年級時就完全獨立閱讀了。

因此,早早認字可以獨立閱讀,閱讀同樣能通往一個廣闊的世界。

教什么?簡單漢字,最好是獨體的象形字,并且是孩子生命體驗之內的事物,比 如“人”、“天”,“土”,“上”,“下”等。

我為三歲兒子整理的近期識字表:一、二、三、十、人、口、上、下、大、小、兒、木、土、天、火、中、日、手、文、門、月、四、五、六、七、八、九、目、耳、米、白、田、長、山、馬、水、云、車、牛、少、牙、毛、心、風、爸、 媽 、爺 、奶。

怎么教?寓教于樂、隨孩子興致。且不可訂計劃不破壞孩子的興趣,列目標。每天給孩子讀故事讀繪本時,用手逐字指著讀。由聽故事到產生認字的求知欲望是自然而然的,閱讀熏陶早的孩子,認字敏感期也早。當孩子有識字興致和愿望時,隨時隨地的教他即可。

如何讓孩子接受識字

學識字越早越好嗎 盡量還是循序漸進

第一,讓幼兒學認字,是需要有一定基礎的。

從語言的學習過程來看,是要按照聽、說、讀、寫的規律。而每個漢字都有音、形和意三部分,如果先教孩子已掌握了詞義和發音的字,孩子既有興趣和容易記住,且能馬上進行運用。所以,不要為識字而識字,要教常常能看到的、有實際意義的詞,不教孩子不理解的字,如抽象名詞、形容詞等。

第二,不管孩子是否對文字敏感,也不要讓幼兒認太多的字,而是要加強知識的橫向連接和生活中使用。

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